SINDROME DE DOWN

SIDROME:
Conjunto de signos y síntomas que se presentan juntos y caracterizan un trastorno
1866 John Langdon Down. Aspecto oriental-rasgos mongólicos
1959 Dr. Jerome Lejeune. Alteración genética irreversible-cromosoma adicional

CAUSAS
▪ Herencia
▪ Edad de los padres ( madre 35, padre 54)
▪ Tipos de radiaciones
Madre con falta de vitaminas (A), agentes inmunológicos, hepatitis, intolerancia a la glucosa, insecticidas


CAUSAS Y CLASIFICACION

MEIOSIS
· La no disyunción: dos cromosomas pasan juntos dando lugar a 3 y uno aparte
· Translocación: un cromosoma entero o parte de este queda fijado en otro
· Delección: Perdida de un fragmento de cromosoma
· Longitud excesiva de cromosoma X o Y


CARACTERISTICAS(físicas, motoras, afectivas, cognitivas)
▪ Cabeza y cara redondas y pequeñas
▪ Ojos arriba y hacia fuera
▪ Nariz pequeña y chata
▪ Orejas pequeñas y contorno doblado
▪ Tono muscular disminuido
▪ Piel de aspecto marmol
▪ Deficiencia mental en grado
▪ Extremidades cortas
▪ Pies y manos anchas
▪ Dedo meñique corto y encorvado
▪ Estatura menor y peso mayor a su edad
▪ Afecciones cardiacas y del sistema respiratorio
▪ Menor peso y volumen en el cerebro
▪ Estrabismo, malposición dental
▪ Evitan complicaciones y son dependientes
▪ Infertidad en hombres


DIAGNOSTICO
▪ Después del embarazo la semana 16, viendo el grosor de nuca
▪ Biopsia del liquido de placenta
▪ Aminocentosis

En México
1 de cada 600 niños son SINDROME DE DOWN

FUNCION DE LA FAMILIA Y ESCUELA
Ambiente aceptable, calido, firme y claridad en limites

¿Cuales son las posibilidades educativas de los ni?ños con discapacidad mental LEVE Y MODERADA

Pon tu apellido, nombre y grupo

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Personas cuyo desempeño educativo y social es inferior a lo esperado, estando disminuidas su habilidades intelectuales y de adaptación.

CARACTERISTICAS

· Enlentecimiento del desarrollo

· Pensamiento concreto

· Egocentrismo

· Distractibilidad

· poca capacidad de atención.

· Hiperactividad

· Dificultades para expresar sentimientos y para percibir afectos

· La expresividad de la afectividad puede estar modificada por los impedimentos físicos (hipertonía, hipotonía).

· Reacciones emocionales primitivas: a la frustración o agresión

CAUSAS

factores pre, peri y postnatales

· síndrome de privación

· desnutrición

· Envenenamiento por metales pesados, síndrome fetal por alcohol, radiación ionizante,

· Defectos del tubo neural, encefalocele, microencefalia

· Prematuridad
Hemorragia intracraneal

· Lesión cerebral traumática (prenatal y postnatal)
Enfermedades Infecciosas
Dificultades tiroideas

· Genéticos/Cromosómicos

CLASIFICACION

Retraso Mental:

• origen medio-ambiental

Deficiencia Mental:

• Causas

patológicas orgánicas

COMBINACIÓN

(exógeno y edogeno)

Leve

– Educable

– 85% de la población

– Preescolar: destrezas sociales y de comunicación

– Pocas dificultades sensorio motoras

– No se diferencian mucho de los otros niños

– tienen capacidad para adaptarse e integrarse en el mundo laboral

Moderado

– 10 % de la población

– Entrenable

– Preescolar: aprende a hablar y comunicarse

Grave

– 3 al 4 % de la poblacion

– Generalmente necesitan protección o ayuda

– Suelen presentar un importante deterioro psicomotor.

– Su lenguaje oral será muy pobre.

– Educable en habilidades de autocuidado básico

Profundo

– 1 al 2 % de la población

– Presentan un grave deterioro en los aspectos sensorio motrices y de comunicación

– Son dependientes de los demás

– Presentan deficiencias físicas e intelectuales

– Requiere cuidados de por vida

¿ Que se requiere para que un alumno desarrolle su aprendizaje?